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开展思维训练培养创造能力(2)

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八、加强对儿童进行学法指导

学法指导要因“人”而异、因“文”而异。学法指导的途径很多，但采用诱导渗透式会事半功倍。所谓诱导渗透式，即从教材的实际出发，在传播知识、培养能力的同时相互诱导、渗透学法，达到教法与学法的同步发展。 1.注意学习思维过程，概括学法。 2.教师示范，展示学法。 3.触类旁通，迁移学法。 4.紧扣教材，指点学法。

人民教师任重道远，要把握好教育发展的方向，努力提高教育教学质量。为了山乡这方沃土，是牛就当报农家春。

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